Atividades desenvolvida durante o projeto.

Passeio ecológico.

O rádio na construção da oralidade

   Levando-se em consideração que a oralidade é a principal modalidade de comunicação e interação sócia, utilizada por todos nos quando interagimos ela deve ter seu lugar assegurado em sala de aula onde a escola terá como função ensinar ao aluno a utilizar a linguagem oral, ou seja, ela tem que propor situações didáticas onde estas atividades tragam sentido para os educandos onde nada melhor do que utilizar o rádio como ferramenta de interação sócio discursiva na comunidade escolar. Na área educacional muitas ações educativas vêm estruturando por meio do rádio onde o papel do rádio é transmitir informação e conhecimento, mas infelizmente muitos educadores desconhecem o potencial e o poder do mesmo para a educação.

   É na escola o lugar de comunicação onde envolve a produção de texto. Por isso é necessário inserir a produção de texto no processo de interlocução. Segundo os PCNS texto e noção de gênero textual precisam ser tomados como objeto de ensino em nossas escolas. Os gêneros textuais são os textos que ocorrem no ambiente discursivos de nossa sociedade. Sendo assim trabalhar com gêneros textuais é uma boa oportunidade de lidar com a língua em seu mais diverso uso no cotidiano, pois sabemos que nada do que fizemos linguisticamente está fora de ser um gênero. Para que os alunos possam aprender a escrever um gênero de determinado texto é necessário que o professor coloque ele em contato com textos desse gênero. Por tanto é função do professor, fornecer diversos gêneros textuais para que os alunos tenham conhecimento de situações de comunicação reais e bem definidas.

A internet

A internet.

 

 

   A Internet está explodindo como a mídia mais promissora desde a implantação da televisão. É a mídia mais aberta, descentralizada, e, por isso mesmo, mais ameaçadora para os jovens. Aumenta o número de pessoas ou grupos que criam na Internet suas próprias revistas, emissoras de rádio ou de televisão, sem pedir licença ao Estado ou ter vínculo com setores econômicos tradicionais. Cada um pode dizer nela o que quer conversar com quem desejar oferecer os serviços que considerar convenientes. Como resultado, começamos a assistir as tentativas de controlá-la de forma clara ou sutil. Na Internet, encontramos vários tipos de aplicações educacionais: de divulgação, de pesquisa, de apoio ao ensino e de comunicação. A divulgação pode ser institucional - a escola mostra o que faz - ou particular - grupos, professores ou alunos criam suas home pages pessoais, com o que produzem de mais significativo. A pesquisa pode ser feita individualmente ou em grupo, ao vivo - durante a aula - ou fora da aula, pode ser uma atividade obrigatória ou livre. 
      Nas atividades de apoio ao ensino, podemos conseguir textos, imagens, sons do tema específico do programa, utilizando-os como um elemento a mais, junto com livros, revistas e vídeos. A comunicação ocorre entre professores e alunos, entre professores e professores, entre alunos e outros colegas da mesma ou de outras cidades e países. A comunicação se dá com pessoas conhecidas e desconhecidas, próximas e distantes, interagindo esporádica ou sistematicamente. Ensinar utilizando a Internet exige uma forte dose de atenção do professor. Diante de tantas possibilidades de busca, a própria navegação se torna mais sedutora do que o necessário trabalho de interpretação. Os alunos tendem a dispersar-se diante de tantas conexões possíveis, de endereços dentro de outros endereços, de imagens e textos que se sucedem ininterruptamente. Tendem a acumular muitos textos, lugares, ideias, que ficam gravados, impressos, anotados. Colocam os dados em sequência mais do que em confronto. Copiam os endereços, os artigos uns ao lado dos outros.   Creio que isso se deve a uma primeira etapa de deslumbramento diante de tantas possibilidades que a Internet oferece. É mais atraente navegar, descobrir coisas novas do que analisá-las, compará-las, separando o que é essencial do acidental, hierarquizando ideias, assinalando coincidências. É importante que o professor fique atento ao ritmo de cada aluno, às suas formas pessoais de navegação. O professor não impõe; acompanha, sugere, incentiva, questiona, aprende junto com o aluno.

A TV Digital

A TV digital

 

      A TV digital representa uma revolução, combinando com as características tradicionais da televisão analógica, com as potencialidades do computador e com o impacto da internet na sociedade. Ela pode estender os benefícios da era da informação para que a população não tenha apenas acesso ao entretenimento audiovisual. A TV digital deve ser incorporada ao currículo escolar que servirá de ajuda ao professor para interagir com o conteúdo exibido no televisor de modo a obter uma programação não linear que se desenvolverá conforme a dinâmica da aula e a participação dos alunos. Ela abre a porta para a alfabetização audiovisual permanente, possibilitando a capacidade de produção e análise de suas próprias mensagens utilizando a TV digital dessa forma a educação estaria fazendo a intervenção social tornando a educação dinâmica, cooperativa e solidária onde estaria contribuindo para a formação do cidadão.

O computador

O Computador.

 

     O computador a cada dia que passa tem se tornado um instrumento muito importante para que o professor desenvolva melhor sua pratica pedagógica. O computador é composto de duas partes: A estrutura física e a parte lógica. 
    Sendo a estrutura física tudo aquilo que podemos tocar chamado de hardware na qual executa as instruções da parte lógica para gerar a saída ou entrada de dados exemplo: mouse, monitor etc. Enquanto o software é a parte lógica do computador, aquela que não podemos tocar mais opera com apoio do hardware é o conjunto de programas executado no computador. Devido ao uso dos computadores as pessoas aumentaram a capacidade intelectual, com impacto direto na ciência. A revolução dos computadores não para cada vez que o preço do curso de computação diminui de maneira significativa e com o aparecimento das lanhouse as oportunidades de uso de computadores se multiplicam. Por tanto sabemos que o computador é muito importante, pois o universo da informática nos oferece uma gama de informações e oportunidades na qual nos ajudará a desenvolvermos melhor profissionalmente.

Midia Impressa

Mídia Impressa.

 

     A leitura de livros torna as pessoas verdadeiros cidadãos. Mas para que isso ocorra é necessário que o professor estimule seus alunos a realizarem leitura, dando-lhes condições para serem inseridos socialmente, onde a escola tem que ser o espaço para a prática da leitura por meio da qual os alunos poderão analisar discutir, e refletir sobre acontecimentos da sociedade atual. Apesar de o livro impresso ser o mais importante meio de transmissão do conhecimento e o suporte para a formação intelectual, hoje em dia ele deixou de ser o único objeto de leitura, muitos deles, além de serem impressos passaram a ser distribuídos em formato eletrônico. Atualmente a internet está criando novas linguagens na qual está sendo naturalmente incorporadas a nossa linguagem e escrita. Sabemos que mesmo com os avanços tecnológicos que surgem a cada dia o livro nunca perderá sua importância.